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结合节日 兼顾生活的玩具 作为宋代儿童放松和启蒙的老师
由于宋代商品经济高度发达，城市规模和发展模式发生了巨大变化。自然鳞次栉比的店铺就形成了非常繁华的商业街。
其中，就有大量的店铺在售卖玩具，不仅是各种关于节日类的，还有非常多生活当中的一些玩具。
那么你知道宋代各种玩具是如何发挥其各种功能的吗？
首先，宋代的儿童玩具在不同的节日有不同的展示形式，体现了与节日文化的最大契合
1.除夕和元宵当中儿童玩具体现出喜庆的节日氛围
首先是中国最庄严的节日春节，其中就包括除夕和元宵这两大部分，首先除夕是源自于古人的迷信习俗，认为有烟花爆竹就可以驱除恶魔，以及达到来年顺利的祈祷愿望。
然后到了宋朝，关于除夕的一些玩具存在。进入腊月以后，市场上各种各样的鞭炮都有卖，根据史料记载在临安城，的一些鞭炮和烟花都是，而且人们也在这种噼里啪啦的爆竹声当中祈求来年的顺利到来。的
烟花和鞭炮一起是进入这个节日的重要项目。自然就让宋代时期的人们，在进行节日庆祝的时候选择丰富多样的烟花，而且也有专门适用于儿童的。这些烟花爆竹不仅有各式各样的图案，而且也对不一样的工艺有要求，让儿童在喜庆的节日当中感受到玩具带来的巨大乐趣。，在浅色方面，烟花比鞭炮更有表现力
其次，元宵节还有很多玩具像花灯，根据宋时的记载，在北宋的东京城，人们到了元宵时节必定会放花灯。
而且在宋代，元宵节的灯笼不仅在制作工艺上，而且在选材和图案的提供上都有很多选择。这些琳琅满目，丰富多样的花灯提供给人们，元宵节不一样的乐趣。
这些儿童自然在元宵节也是深受节日氛围的感染，他们会去玩耍那些儿童性质的花灯，的灯笼一般都很小，图案色彩非常丰富，可以最大限度地让孩子们感受到节日的快乐。
还有中国传统的玩具之一影灯，它是灯笼当中的一种,主要在元宵节期间可以看到宋代的灯笼。因为他丰富的表现形式，他的人物塑造也非常丰富，自然的孩子很大程度上被这些简单的故事，巨大的节目效果，甚至多样的艺术造型所吸引。
由此我们看见宋代时期儿童玩具在于这些节日文化当中有着很大的契合之处。
2. 清明和端午的传统节日，仍然有多种儿童玩具与节日内涵相匹配
其次，它是在清明时节和端午这两大节日当中，也有着非常多的玩具供人们选择，清明，因为早春是一个阳光明媚的季节，苏轼就曾经描绘过“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”
自然，在这个悼念先人英雄的节日里，宋朝的人们把他视为另一种玩具的盛会。宋代其中最为代表性的就是风筝。的许多诗歌都描绘了清明时节风筝带给孩子们欢笑，孩子们在放风筝的过程中也看到了自己天真无邪的一面。
同时，根据医学研究，人们在，不仅可以活动筋骨，呼吸到新鲜的空气，同时也能够让孩子有一定的运动细胞，对他们的身体健康来说是有很大作用的，也会让儿童从小就热爱体育活动。放风筝是因为在野外，在大自然清新的空气环境中。
同时，在清明时节还有一种玩具叫做黄胖，他是一种用土做成的玩偶，这些形象都非常的幽默，'s艺术形象生动，不仅大人非常爱孩子，而且这些玩具也非常爱。
与此同时，历史上有着重大功过是非的人物也被做成玩偶的一些孩子对剧中人物的故事有了一定的了解，让儿童对于那些历史典籍和前朝之事都有一定程度的认知，对于他们的知识体系来说也是有很大作用的。
其次，端午节有一些玩具可供人们选择。最重要的是，这些香包在香包，它是佩戴在人们身上，通过中草药发挥作用，来驱除病虫的。已经成为受欢迎的玩具，因为它们颜色丰富，体积小，便于携带。
其次，在端午节流行的玩具百索,象征着延长人们寿命以达到健康长寿的效果，同时不论是宫廷贵族还是平民百姓，通过制作白索来增加节日的氛围。
不仅如此，还有一种供儿童选择的玩具就是艾虎，是由非常精致的丝绸或布料制成的，它也可以送给亲戚和邻居的孩子来表达对孩子的良好祝愿，因为艾虎他是用艾叶做成的，虎在我们印象当中也是一个威猛的形象，通过这个玩具来表达人们对美好生活的向往，希望灾祸远离人们的愿望。
由此我们可以看出，宋代的玩具不仅为儿童提供了一定的游戏性，而且与特定的节日与节日当中所象征的深远意义相配合，成为了我国传统艺术当中的瑰宝，也是民间艺术得到了非常大的体现。相匹配
第二，宋代的儿童玩具也与市场文化相结合。生活的玩具给了孩子最大的快乐，同时也对孩子进行了最接近启蒙的教育
1. 宋代日常生活中的儿童玩具具备艺术感染力，各种观赏类和艺术类玩具提供儿童，培养他们的艺术细胞
生活类中的玩具像泥孩儿和傀儡木偶就给了儿童，在玩具上极大的观赏性，培养他们的艺术细胞。
泥人是泥巴塑造而成的，因为制作比较方便，,的一种，很容易同时取材。它在我国有很长的历史。到了宋代，它得到了更细致的发展，演变成各种形式。
陆游曾经描述过，在大街小巷当中有非常多卖泥孩儿的商家，这些泥孩儿不仅色彩鲜明而且形象多样,甚至连这些泥巴孩子都非常富有和美丽，同时也成为了儿童欣赏这些优美玩具的最佳选择。
还有傀儡玩偶这些玩偶，他是借用历史上的一些经典人物和经典故事,让孩子们在理解这种艺术形式和形象的同时，补充和认识某些历史知识，还有这些比较小型的玩具能够让儿童更好的操作.
同时，因为这些娃娃在人物造型和颜色上有很大的差异，自然给儿童带来了一定的趣味性，同时又有历史知识的补充。
史料记载，开封人到达这也可以看出当时宋代木偶玩具的盛行和人们非常热爱的一个情况。夜市时，会聚集在某些地方表演和欣赏木偶
我们也可以看到，虽然这些玩具在日常生活中可以给孩子一定程度的玩耍和快乐，也有对一定生活知识和历史知识的培养，是寓教于乐的。
2. 益智类和对大自然认知的玩具丰富多样，让儿童在这些认知类的玩具当中进行思维培养，启发他们的初步教育
我们都说，在儿童的一系列教育功能中，最主要的是要进行正确的启蒙教育。
特别是，孩子们自己在童年时期对世界保持着高度的敏感性和好奇心，自然宋代时期的玩具就可以让这些保持好奇心的儿童在一定程度上了解周围的世界，熟悉身边的环境。
宋代的孩子，因为也生活在农业社会，自然有一些儿童玩具与这样的农业生活有关。例如牧笛它是在放养的过程当中所要运用到的，让儿童自然就增强了他们在乡村田野当中的娱乐性，同时又能够对大自然对庄稼对农业有一定的了解，觉得农业社会的人们努力工作以保证温饱，这也是对他们人生观和世界观的巨大培养过程。.
同时，儿童在大自然当中会去斗蛐蛐，捉泥鳅，捉蜻蜓，抓鸟雀等等这些较为自然类型的玩具,让孩子们去野外亲自培养认知教育，让他们在与昆虫鸟类的相处当中，了解到一定的采集和饲养方法。
这种寓教于乐的方式，让儿童在玩具的玩耍当中也对自然知识有一定的启蒙作用.同时也对他们的智力发展起到了很大的作用，就像我们现代社会中的在儿童玩具方面会加入一些智力方面的培养，锻炼儿童的观察力，思维力以及记忆想象能力。一样
例如，一些七巧板，象棋，围棋等等，这些都是在娱乐当中去激发人们的智慧和一定的思维能力.
就像李清照他曾经最喜欢的一款益智玩具，就是打马棋在马骑当中，他能够感受到大脑的训练,一样，他也锻炼自己的精神和身体的敏捷。从这些层面上，我们可以看到，宋代的儿童玩具不仅赋予了儿童一定的玩耍功能，，更重要的还是对他们的启蒙，教育甚至是智力培养都有着很大的作用。
三.结论
从这篇文章中，我们在看到儿童玩具不仅是与节日高度契合，同时也对儿童的教育和对社会的发展都有一定的促进作用。
这自然是与宋朝时期玩具逐渐走向民俗化，走向世俗化有很大的关系，这些玩具因为独特的造型,因为艺术家独特的艺术创造力和对玩具的高度认识，让宋代玩具展现出市民生活当中多姿多彩的一面。
同时，这些丰富多彩的玩具也让我们看到，宋代的市民文化，尤其是玩具文化，与大众的审美是一致的。玩具作为文化艺术的一部分，它在与宋代市民文化的发展当中，不断的融为一体。
符合世俗人的审美要求，这样才让宋代的玩具焕发出强劲的生命力和艺术力，也让我们看到宋代时期的玩具不仅丰富多彩，也可以折射出宋代人他们的精神面貌是丰富多样的。
